《科学美国人》认为，宝宝的脑部拥有惊人的学习能力，而他们将来的成长将会受到我们如何培养。

如果要让宝宝的脑部得到充分的发展，让他们将来变得更聪明，那就不在于报几个兴趣班或是早期教育，而在于让他们在与父母的交流中有充分的安全感，并且能透过经常的谈话，让他们的语文能力得到提升。

 

加强儿童的言语技能，会使其更好地表现及交流，从而对脑部的开发起到积极的作用！

由几位世界著名的专家所做的三千万字汇调查表明，家长在家中与子女之间的交流会对儿童的智能发展产生直接的影响。有规律地和自己的子女交谈，他们的子女拥有更多的字汇，他们的子女在成长过程中会变得更加聪慧和出色。

父母应该怎样才能让自己的子女提高自己的语文水平，使他们更具智慧？

幼儿1-1周岁是幼儿言语发展的关键时期，父母要“4多两要”，宝宝才会说话

4：多重复，多简化，多说明，多鼓励

①多次反复

 

一周岁以后，宝宝就可以发出一些比较简单的词语，比如“饭”、“抱”、“爸”、“妈”等等。比如，在小孩说“饭”的时候，你就可以在给他喂食的时候说“吃饭了”。

如果小孩伸出手说“抱”字，你就可以把他拿起来，然后说“抱起来了”。小孩叫“爸”的时候要说“爸爸来了”，叫“妈”的时候要说“妈妈来了”。

不断地复述儿童已有的单词，并将其延伸至合适的范围，但不可过度延伸。

②多单纯性

 

在儿童初学讲话的时候，他们只能表达并了解很少的单词。所以，当你和你的小孩说话的时候，你应该用一些比较容易的语句。

比如，如果学生指着一个苹果，你可以问他：“要不要来点？”请您帮我取一些。”尽可能多地说些通俗易懂的话，让幼儿能听懂。

③多重描写

当你和你的小孩沟通的时候，要更多地介绍你的小孩在干什么或者你在看什么。例如，当你和你的小孩出门的时候，你看见一辆车，你可以说“这是一辆小车”，你可以说：“这是积木”。

确定你的小孩正在注意什么。比如，当小孩望着门外的狗狗时，你可以这样形容：“狗狗不停地吐着舌头，很烫。”

④多点激励

 

多给小孩一些特定的行为，例如在柜子中翻找，把玩具拿出来然后放到后面，或者把柜子或者柜子里面的物品搬出来。这个时候，可以让宝宝学会一些新的单词，例如：“抽屉，抽屉”，或是在宝宝取出盒子的时候说“盒子，盒子”，取出的时候说“出来，出来”，收回的时候说“进来，进来”。

在“四多”的基础上实现“两要”

①不要去看色彩

 

比如，当你和你的小孩一起出去玩的时候，如果你看见了别的颜色的车子，你就不用太在意它的色彩。一周岁以后，小孩还不能辨认色彩，无法分辨，小孩要到三岁以后，才能分辨出两种色彩，因此，在宝宝学习讲话的时候，要忽视色彩。

如果你看见一辆车，你就能说出它是一辆车、一辆公共汽车、一辆脚踏车、一辆电瓶车，而且你还能说出它的色彩。

②要避开儿童

 

#优秀作品项目要指导，而不是教孩子讲话。举个例子，假如小孩对“饭”有了浓厚的兴趣，那就不要硬逼着他去学“苹果”，而是要按照他的喜好来教授。

当他们喜欢的时候，他们会学得更快。父母盲目地教育，会使他们丧失学习语言的兴趣。

让小孩尽早学习语言，不但可以使他们更具智慧，还可以加强他们的语言表达技巧。