在悟空问答上看到这样一个问题：孩子进入可怕的两岁，我们该怎么办？
两岁真的有那么可怕吗？我问了几个宝妈。
妈妈A：宝宝两岁真的很吓人呢，不是哭就是闹，让往东偏往西，不不不成了她的口头禅，让干嘛不干嘛。遇到喜欢的东西不买就打滚。让吃饭偏要吃零食。每天的精力都十分旺盛，一会不看他，他能跑马路上去。妈妈B:我们家这个就是一混世小魔女，打架成了家常便饭，和人家孩子玩不了两分钟，准把人家打哭。看见人家拿着零食想吃。上手就是抢，不服打到人家服，为此，我们没少去给人家赔礼道歉。妈妈C:养孩子就花钱，养个2岁的熊孩子那简直是烧钱，我几千块钱买的化妆品不知怎地被他看上了，拿着乱扔，一会没看，碎了一地，心疼死我了。
从妈妈的讲述中我们可以看到，两岁的确很让很多父母头痛。
乱涂乱画，家长很头疼
那为什么很多家长就会觉得，两岁是很可怕的呢?
第一,孩子精力十分旺盛，他需要发泄自己的精力，那么扔东西，打架。
这些就变成了家常便饭。
孩子只有把多余的精力消耗掉，它才能安静的坐下来。
对父母来说，这些行为恰恰是父母最不容易接受的。
第二，父母跟孩子对话，孩子嘴里永远说出的是"不"
你和两岁孩子沟通，你让他吃饭，他说"不"
你让他洗澡，他说"不"，
你让他睡觉他说"不"，
总而言之"不"成为了孩子的口头禅。
妈妈很恼火，因为她不知道怎么对待孩子说不的这个行为。
你打他吧，他也不懂事，他还以为你跟他闹着玩呢，你吵他吧，跟他讲道理吧，他现在还小又听不懂，所以打也打不得，骂也骂不得。着实让家长很头疼。
宝宝很向往外面的世界
第三，孩子爱冒险，但又害怕独自外面的世界。
两岁的宝宝，对一切都充满好奇，特别想出去探险外面的世界。每天都吵着要出去玩。带他出去玩，他不是摘花就是惹草,简直一刻也不停歇。
遇到某种超过他思维的动物，他就会跑过来喊妈妈怕。然后还需要你好好的安抚一会儿，才能继续去看看他的世界。
其实妈妈们也很无奈，他也不知道宝宝在怕什么。同时妈妈也那么也好心烦，因为他随时随便的摘花。怎么制止也不听，总是趁你不注意就拔下一颗花来乱丢。
妈妈也是很要面子的，带孩子出去，孩子随意的摘花，然后，有的人过来就会说，妈妈们就会感觉可不好意思，就使劲喝自己的孩子，但是孩子依然我行我素。
2岁的孩子可以很懂事
难道两岁真的就那么可怕，就没有表现好一点的小朋友吗？其实是有的。
我认识的一个朋友，他的宝宝两岁。这宝宝还没有满两岁的时候，他经常说听到两岁很可怕之类的，他做好了心理准备，但是没想到他家宝宝的两岁，比别人要的要好太多。
他家的宝宝很懂礼貌，特别善于用礼貌用语，谢谢，不客气，再见，这些礼貌用语你常常可以听到。
然后吃东西的时候也懂得分享，总是先喂姥姥姥爷一口，喂妈妈一口，然后自己再吃，从来不吃独食。
自己的玩具懂得自己收起来，从来不用爸爸妈妈费心。
宝宝爱整洁
为什么别人家的两岁那么好，我们家的两岁这么可怕呢？那么我们又该怎么样度过可怕的两岁呢？
第一,运用好秩序敏感期，还你一个爱整洁的宝宝
那么什么是秩序敏感期呢？
蒙特梭利博士通过对幼儿自然行为细致耐心系统的观察，指出儿童在每个特定时期都有一个特殊的感受能力，对这种感受能力促使他会对环境中的某些事物很敏感，遇到感兴趣的事物就集中有耐心，对其他事物置若罔闻。这就是所说的敏感期。
那么秩序敏感期就是孩子在从出生几个月到4岁左右，一个两岁左右的儿童在表现对秩序敏感是谁容不下，不声不响的方式来表现的，在这个阶段这种敏感性是他们行动的指南，他们会因为自己而产生快乐，也会因为自己拖拉而发脾气。
这个时期的孩子，他喜欢把自己的玩具按照各种次序排列成一体，如果别人要破坏这种秩序的话，他就会发脾气，并且，他玩过玩具之后，他会把玩具放回原来的位置，对孩子来说这是一件令人快乐的事情。
那么在孩子两岁的时候，我们就可以利用孩子对秩序的这种敏感性，来要求孩子把衣物，把被子，把书本把玩具都排列好。
这样久而久之，孩子就会养成一种习惯，即便是以后长大了秩序敏感期消失了，孩子还是会延续这种好习惯，养成爱整洁，爱整理的好习惯。
好孩子是夸出来的
第二，运用罗森塔尔效应，还你一个自信优秀的好孩子。
美国著名心理学家罗森塔尔曾在一个小学选择不同年级18个班的学生进行未来发展趋势测验。之后罗森塔尔以赞许的口吻将一份最有发展前途的名单交给校长和相关老师，并叮嘱他们务必保密。其实这些学生都是罗森塔尔随便挑选的。八个月后罗森塔尔和助手们对18个班的学生进行复试。他们发现但凡上了名单的学生，他们都自信，成绩取得了很大的进步。这就是著名的罗森塔尔效应。
那么对于两岁的孩子，这个年龄段他们已经有了一定的这种意识。
所以这个年龄阶段，我们要善于夸奖孩子，把孩子向好的方面引导。
我们不能单纯的夸奖孩子聪明可爱之类的，因为那些都是虚的。
可以这样夸奖：宝宝今天帮妈妈拿东西了，然后夸奖宝宝真棒，可以帮妈妈分担。
如果宝宝平时喜欢吃独食，但是偶尔有一次，他开始把东西分享给别人的时候妈妈们要抓住这个时机。
孩子把正吃的冰激凌分给你一点，然后这个时候你就要说宝宝真棒呀，宝宝给的东西真好吃，如果以后我妈妈经常能吃到宝宝给的东西就好了。那下次宝宝吃东西的时候，他肯定还会想着把这个东西分享给你，因为他知道妈妈最喜欢吃宝宝递给她的东西。
比如，宝宝把自己的玩具收拾得很整洁，那么妈妈就要夸宝宝这种行为，宝宝这么爱整洁呀，把自己的玩具都收拾好了，省了妈妈好多的力气，宝宝以后要再接再厉做到更好好不好？这样以后玩具们也会很喜欢宝宝的。
就是抓住的宝宝的闪光点，然后把这种闪光点放大，持续的鼓励夸赞孩子的行为，让孩子把这种好的行为和习惯坚持下去。
多包容孩子
第三，用好南风效应，让亲子关系更加亲密无间。
南风效应的启示来自于法国作家拉封丹曾经写过的一个寓言。南风和北风比威力，看看谁能够把行人的大衣给脱掉。北风自信的不得了，他首先用一个刺骨的寒风吹向行人，结果行人为了抵御寒风，把大衣裹得更紧了。而南风徐徐的吹，顿时风和日丽，温度变高，然后行人觉得热，开始慢慢解开衣服，继而脱掉大衣，结果很明显南风取得了胜利。
在教育两岁的孩子的时候，我们完全可以灵活运用南风效应。
两岁的孩子难免淘气不懂事，有时候拿着大人，价值几千的化妆品乱扔，淘气，爬高上低，一刻不得安宁，到处捣蛋，把屋里弄得一团糟，然后很多的妈妈都很生气。
有的妈妈直接上手，噼里啪啦打孩子一顿，然后事后孩子该怎么办还是怎么办，一点改进的迹象都没有。
有的妈妈直接把孩子扔到墙角，披头盖脸一顿骂，孩子还是很无辜的望着妈妈，不知道自己做错了什么。
其实这个时候我们就可以巧用一下南风效应。看到孩子把屋里弄得一团糟或调皮的时候。把孩子带进一个单独的房间，然后问问孩子为什么要这样做？孩子很可能给你解答一个，他认为的理由，或者是新奇，或者是好玩。
妈妈就可以跟孩子进一步沟通，告诉孩子这些东西都有多大的价值，然后用这些东西可以给宝宝买，多少好吃的？多少好玩的？
并且告诉孩子，你把这弄得这么乱，然后妈妈收拾起来是不是需要时间，让妈妈收拾东西，是不是就没有时间陪宝宝玩了？
宝宝这个时候是已经能够听懂妈妈的话，知道妈妈打扫卫生就没有时间陪自己玩，宝宝就会觉得不划算。
宝宝，你如果打碎了妈妈的化妆给你看，妈妈就不能用了，你平常都知道美美的抹化妆品，那宝宝要不要妈妈丑丑的？
孩子已经有美的意识，他希望周边的都美美的，所以，宝宝肯定是不同意妈妈丑丑的，她以后就会掂量着拿化妆品。
灵活的运用南风效应，在孩子犯错误或闯祸的时候，不要急于打骂孩子。
要学会用温柔的话语，逐渐引导孩子向正确的方向发展。告诉孩子为什么做那件事是错的？引导孩子说出怎么样做才是对的？让孩子有这样一个思考过程。
有竞争才会表现得更好
第四，利用鲶鱼效应，有竞争宝宝才会表现的更好。
鲶鱼效应来源于很久以前，生活在挪威的人们对沙丁鱼很喜欢你，然后引领渔夫捕沙丁鱼来获取生活费，但是沙丁鱼的运输成本很高，往往运输到岸边，很多沙丁鱼都已经死掉了。有一个船长就想到了这样一个办法，就是在运送沙丁鱼的时候，里面放着一个横冲直撞的鲶鱼，这样沙丁鱼感到威胁就到处游动，然后带到岸边的时候沙丁鱼还是鲜活的。鲶鱼效应就是需要运用外物的刺激，来保持事物本身的鲜活。
家里一个孩子的时候，他很容易任性，不听话。但是当你同时约了两三个和他同龄，大小差不多的孩子在一起玩耍。当你宝宝任性的时候，告诉其余的小朋友都不跟他玩，他很快就会意识到这种行为是不妥的，然后为了和同伴合融到一起，那么他就会选择改掉这些错误。
比如宝宝很不喜欢洗澡。然后妈妈把亲戚家的几个小朋友一块儿接过来陪宝宝玩，然后告诉那两个小朋友说，你们都说宝宝身上臭臭的，不跟他玩，然后等他洗完澡，你们在夸奖他好不好？
小朋友照做，然后当两个小朋友说宝宝身上臭的时候，宝宝刚开始还会反驳，但是，他们两个因为宝宝臭不跟他玩，宝宝马上意识到自己必须变得香喷喷的，这样两个小朋友才和他玩。
所以宝宝马上要求洗澡，然后洗完澡之后三个小朋友就玩到一块儿去了，从此以后，到洗澡的时候他就特别配合。
可怕的两岁其实并不可怕，只要妈妈使用正确的方法，正确的方式处理宝宝的行为，可怕的两岁完全可以平稳的度过，并且还会收获一个自信优秀的好宝宝。
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